Flamenco staat voor: Flanders Agency for Mobility and Cooperation in Higher Education. De missie van Flamenco bestaat erin bij te dragen tot de internationalisering van het Vlaams hoger onderwijs en zijn kwaliteit internationaal zichtbaar te maken.
is een project van Flamenco (Flanders Agency for Mobility and Cooperation in Higher Education). Study in Flanders verstrekt informatie over het hoger onderwijs in Vlaanderen, België.
is een elektronische online publicatie van Flamenco (Flanders Agency for Mobility and Cooperation in Higher Education). De informatie in het handboek betreft internationalisering van het hoger onderwijs, en richt zich vooral tot de personeelsleden van de Vlaamse hogeronderwijsinstellingen.
is een informatiekanaal voor Vlaamse studenten die in het buitenland gaan studeren. De informatie is beschikbaar op een website als online elektronisch handboek.
is een portaal waar Vlaamse studenen hun buitenlandse studie-ervaringen kunnen delen. Student in het Buitenland is een onderdeel van het project Studeer in het Buitenland.
is een projectcluster van Flamenco (Flanders Agency for Mobility and Cooperation in Higher Education). In dit cluster worden de door Flamenco geformuleerde adviezen, studies en statistische analyses gebundeld. De documenten worden gepubliceerd op de website van Flamenco.
Tijdens de Flamenco-fora worden specifieke onderwerpen en actuele thema's betreffende de internationalisering van het Vlaams hoger onderwijs besproken en / of voorgesteld. Deze fora kunnen beperkt (brainstorm, discussie over voorliggende adviezen, ...) of breed (presentatie van adviezen, standpunten, nieuwe informatietools, ...) worden georganiseerd.
Nieuws over de projecten van Flamenco en Study in Flanders, de aankondiging van de publicatie van een nieuwe blogtekst, fotoreeks of nieuwsbericht volg je op Facebook.
De externe druk heeft niet alleen bij de International Officers van de instellingen een enthousiasme teweeg gebracht. Meer nog, de beleidsmakers zijn met overtuiging op de TGV van de internationale verandering en verankering gesprongen. Dat dit zich politiek vertaalde in scherpe internationale mobiliteitsdoelstellingen voor studenten en personeel, we denken hierbij aan de driedubbele 20 1, kan dit enkel bevestigen. Deze tendens is hoopgevend en duidt op een toenemende bewustwording en, van nog groter belang, op een gestage vooruitgang op het gebied van de internationale samenwerking in het zo belangrijke domein van de vorming en het onderwijs. Deze samenwerking is geen window-dressing, maar een globale doelstelling die telkens weer duidelijk wordt in de conferenties en samenkomsten van vele actoren die de internationalisering van het hoger onderwijs vorm geven.
1. Tegen 2020 zou 20 % van de studentenpopulatie een studieperiode moeten doorbrengen in het buitenland.
