Flamenco

Flamenco staat voor: Flanders Agency for Mobility and Cooperation in Higher Education. De missie van Flamenco bestaat erin bij te dragen tot de internationalisering van het Vlaams hoger onderwijs en zijn kwaliteit internationaal zichtbaar te maken.

Bezoek de website

www.flamenco-vzw.be

Study in Flanders

is een project van Flamenco (Flanders Agency for Mobility and Cooperation in Higher Education). Study in Flanders verstrekt informatie over het hoger onderwijs in Vlaanderen, België.

in het Engels

Bezoek de website

www.studyinflanders.be

Handboek Internationalisering

is een elektronische online publicatie van Flamenco (Flanders Agency for Mobility and Cooperation in Higher Education). De informatie in het handboek betreft internationalisering van het hoger onderwijs, en richt zich vooral tot de personeelsleden van de Vlaamse hogeronderwijsinstellingen.

Studeer in het Buitenland

is een informatiekanaal voor Vlaamse studenten die in het buitenland gaan studeren. De informatie is beschikbaar op een website als online elektronisch handboek.

Bezoek de website

www.studeerinhetbuitenland.be

Student in het Buitenland

is een portaal waar Vlaamse studenen hun buitenlandse studie-ervaringen kunnen delen. Student in het Buitenland is een onderdeel van het project Studeer in het Buitenland.

Bezoek de website

www.studentinhetbuitenland.be

Studies and Statistics

is een projectcluster van Flamenco (Flanders Agency for Mobility and Cooperation in Higher Education). In dit cluster worden de door Flamenco geformuleerde adviezen, studies en statistische analyses gebundeld. De documenten worden gepubliceerd op de website van Flamenco.

Flamenco-fora

Tijdens de Flamenco-fora worden specifieke onderwerpen en actuele thema's betreffende de internationalisering van het Vlaams hoger onderwijs besproken en / of voorgesteld. Deze fora kunnen beperkt (brainstorm, discussie over voorliggende adviezen, ...) of breed (presentatie van adviezen, standpunten, nieuwe informatietools, ...) worden georganiseerd.

Flamenco weblog

Op de Flamenco blogpagina verschijnen regelmatig beschouwende en / of kritische artikelen over de internationalisering van het hoger onderwijs.

Bezoek de website

www.flamenco-vzw.be/nl/blog

Flamenco Facebook

Nieuws over de projecten van Flamenco en Study in Flanders, de aankondiging van de publicatie van een nieuwe blogtekst, fotoreeks of nieuwsbericht volg je op Facebook.

Flamenco Twitter

Blijf op de hoogte van de laatste nieuwtjes van Flamenco en Study in Flanders, en volg ons op Twitter.

study field: institution:
level: programme cluster:
keyword:

Inhoudsopgave Handboek Internationalisering

-

  • 1  Internationalisering in perspectief
  • 2  Theoretisch kader: Positionering
  • 3  Theoretisch kader: Het belang van het netwerk
  • 4  Theoretisch kader: Internationalisation at home
  • 5  Wettelijk kader: Decretaal kader
  • 6  Wettelijk kader: Taalregeling hoger onderwijs in de Vlaamse Gemeenschap
  • 7  Internationale competenties
  • 8  Interculturele competentie en internationale mobiliteit
  • 9  Management: Projectmanagement
  • 10  Management: Crisismanagement
  • 11  Werking: Screening en visa
  • 12  Werking: Integrale begeleiding
  • 13  International officer: Takenpakket en rol
  • 14  Draaiboeken
  • 15  Lexicon
  • 16  Downloads: Alle bijlagen uit het handboek

  • -

    Situering:

    9   Management: Projectmanagement

    9.1   Wat heeft een international office met projecten?

    9.1.3   ... die ook hun eigen belangen hebben...

     

    Of het project nu met eigen of externe middelen betaald wordt of niet, het projectvoorstel zal moeten overtuigen. Het moet immers concurreren met andere interessante initiatieven en zal garanties moeten bieden dat het bijdraagt tot de missie van de mecenas. Daarnaast zal de financier het voorstel zeker toetsen aan strenge eisen op het vlak van innovativiteit en duurzaamheid (dissemination, mainstreaming en valorisatie, om maar enkele van de buzz words in de wereld van de projecten te noemen), zodat hij zeker is dat zijn geld goed geïnvesteerd is.

    Voor ze met een definitief voorstel naar de baas trekt, zal Michèle daarom het probleem verder analyseren (bv. wie ondervindt nog meer last van het probleem, hoe groot en divers is de groep voor wie ze een oplossing zoekt) en op basis daarvan de doelgroep, algemene doelstelling en subdoelen in kaart brengen. Vervolgens zal ze een eerste inschatting maken van de activiteiten die nodig zijn om de doelen te bereiken, de partijen en mensen die bij de uitvoering betrokken moeten worden, en de middelen die beschikbaar zijn en / of gemaakt moeten worden.

    De uitdaging bij het uitwerken van projectvoorstellen in het kader van een projectoproep, is om een goede match te vinden tussen de organisatiedoelen en de doelstellingen van de oproep (financier). Doorgaans wordt er van de projectindiener verwacht dat hij zijn (financiële) steentje bijdraagt in het project, en die middelen worden maar best besteed met een duidelijke return voor de eigen organisatie. Een projectvoorstel dat overduidelijk alleen gericht is op een meerwaarde voor de promotor (de projectverantwoordelijke, de contractant van de opdrachtgever) maakt geen schijn van kans bij de financier. En een project dat onvoldoende aansluit bij de doelen en realiteit van de eigen organisatie zal bij de uitvoering (en in elk geval nadien bij de mainstreaming, zie verder) weinig steun genieten en een constante stressfactor zijn voor de projectmanager.

    De afstemming van de eigen belangen en prioriteiten op die van de financier is niet altijd even moeilijk. Projectoproepen verschillen immers onder meer van elkaar door de specificiteit van de doelstelling waartoe de projecten bij moeten dragen. Sommige oproepen richten zich heel specifiek tot een beperkte doelgroep en / of thema; bij andere heeft de indiener een veel grotere mate van autonomie om de projectdoelgroep, -doelen en -activiteiten te bepalen.



    Lees verder: 9.1.4   ... en hun eigen regels


    Share
    Design & CMS by Deltacom