Flamenco staat voor: Flanders Agency for Mobility and Cooperation in Higher Education. De missie van Flamenco bestaat erin bij te dragen tot de internationalisering van het Vlaams hoger onderwijs en zijn kwaliteit internationaal zichtbaar te maken.
is een project van Flamenco (Flanders Agency for Mobility and Cooperation in Higher Education). Study in Flanders verstrekt informatie over het hoger onderwijs in Vlaanderen, België.
is een elektronische online publicatie van Flamenco (Flanders Agency for Mobility and Cooperation in Higher Education). De informatie in het handboek betreft internationalisering van het hoger onderwijs, en richt zich vooral tot de personeelsleden van de Vlaamse hogeronderwijsinstellingen.
is een informatiekanaal voor Vlaamse studenten die in het buitenland gaan studeren. De informatie is beschikbaar op een website als online elektronisch handboek.
is een portaal waar Vlaamse studenen hun buitenlandse studie-ervaringen kunnen delen. Student in het Buitenland is een onderdeel van het project Studeer in het Buitenland.
is een projectcluster van Flamenco (Flanders Agency for Mobility and Cooperation in Higher Education). In dit cluster worden de door Flamenco geformuleerde adviezen, studies en statistische analyses gebundeld. De documenten worden gepubliceerd op de website van Flamenco.
Tijdens de Flamenco-fora worden specifieke onderwerpen en actuele thema's betreffende de internationalisering van het Vlaams hoger onderwijs besproken en / of voorgesteld. Deze fora kunnen beperkt (brainstorm, discussie over voorliggende adviezen, ...) of breed (presentatie van adviezen, standpunten, nieuwe informatietools, ...) worden georganiseerd.
Nieuws over de projecten van Flamenco en Study in Flanders, de aankondiging van de publicatie van een nieuwe blogtekst, fotoreeks of nieuwsbericht volg je op Facebook.
Om internationaliseringsdoelstellingen te verwezenlijken door middel van internationalisation@home-initiatieven, wordt best een integrale benadering gehanteerd. Alle diensten en activiteiten moeten aandacht hebben voor de internationale context van het hoger onderwijs en de maatschappij waarmee zij interageert. Men moet oog hebben voor het internationale aspect van het campusleven, diensten, collega’s en medestudenten moeten aandacht hebben voor de noodzaak van de internationale dimensie in hun werk.
Toch is belangrijk zich er bewust van de zijn dat het verwerven van internationale en interculturele competenties bij studenten best gebeurt doorheen internationale initiatieven die geïntegreerd zijn in het curriculum. Indien internationalisering een echte doelstelling is van het hoger onderwijs, moeten, naast uitgaande studentenmobiliteit, ook internationalisation at home-activiteiten opgenomen worden in de onderwijsleeractiviteiten van de opleiding. Op die manier is het leren in een internationale context geen vrijblijvend gegeven meer, en geen voorrecht van de 10 %, en binnenkort hopelijk 20 % uitgaande studenten.
