Flamenco staat voor: Flanders Agency for Mobility and Cooperation in Higher Education. De missie van Flamenco bestaat erin bij te dragen tot de internationalisering van het Vlaams hoger onderwijs en zijn kwaliteit internationaal zichtbaar te maken.
is een project van Flamenco (Flanders Agency for Mobility and Cooperation in Higher Education). Study in Flanders verstrekt informatie over het hoger onderwijs in Vlaanderen, België.
is een elektronische online publicatie van Flamenco (Flanders Agency for Mobility and Cooperation in Higher Education). De informatie in het handboek betreft internationalisering van het hoger onderwijs, en richt zich vooral tot de personeelsleden van de Vlaamse hogeronderwijsinstellingen.
is een informatiekanaal voor Vlaamse studenten die in het buitenland gaan studeren. De informatie is beschikbaar op een website als online elektronisch handboek.
is een portaal waar Vlaamse studenen hun buitenlandse studie-ervaringen kunnen delen. Student in het Buitenland is een onderdeel van het project Studeer in het Buitenland.
is een projectcluster van Flamenco (Flanders Agency for Mobility and Cooperation in Higher Education). In dit cluster worden de door Flamenco geformuleerde adviezen, studies en statistische analyses gebundeld. De documenten worden gepubliceerd op de website van Flamenco.
Tijdens de Flamenco-fora worden specifieke onderwerpen en actuele thema's betreffende de internationalisering van het Vlaams hoger onderwijs besproken en / of voorgesteld. Deze fora kunnen beperkt (brainstorm, discussie over voorliggende adviezen, ...) of breed (presentatie van adviezen, standpunten, nieuwe informatietools, ...) worden georganiseerd.
Nieuws over de projecten van Flamenco en Study in Flanders, de aankondiging van de publicatie van een nieuwe blogtekst, fotoreeks of nieuwsbericht volg je op Facebook.
8.5 Interculturele competentie en internationale mobiliteit - Bibliografie
Anderson, P. H., Lawton, L., Rexeisen, R., J. & Hubbard, A. C. (2006). Short-term study abroad and intercultural sensitivity: A pilot study. International Journal of Intercultural Relations, 30, 457-469.
Arasaratnam, L. A. & Doerfel, M. L. (2005). Intercultural communication competence: Identifying key components from multicultural perspectives. International Journal of Intercultural Relations, 29, 137-163.
Behrnd, V., & Prozelt, S. (2011). Intercultural competence and training outcomes of students with experiences abroad. International Journal of Intercultural Relations, 29, 137-163.
Bracke, C. (2007). Onderzoek naar de omkadering voor Vlaamse jongeren die naar het Zuiden trekken. Brussel: Platform Kleurrijk Vlaanderen.
Centrum voor Intercultureel Management en Internationale Commmunicatie, CIMIC (2011). Handboek Interculturele Competentie. Uitgeverij Politeia: Brussel.
Deardorff, D.K. (2004). The identification and assessment of intercultural competence as a student outcome of internationalization at institutions of higher education in the United States. Unpublished dissertation, North Carolina State University, Raleigh, NC.
Deardorff, D. K. (2006). Identification and assessment of intercultural competence as a student outcome of internationalization. Journal of Studies in International Education, 10 (3), 241-266.
Europese Commissie. (2009). Green Paper. Promoting the learning mobility of young people. Geraadpleegd via http://www.eur-lex.europa.eu.
Europese Commissie (2011). Flash Eurobarometer 319b – the Gallup organization. Youth on the Move. Education and training, mobility, employment and entrepreneurship. Geraadpleegd via http://ec.europa.eu/public_opinion/flash/fl_319b_sum_en.pdf.
Fantini, A. E. (2000). A central Concern: Developing Intercultural Competence. In Fantini, A. E. (ed.), About Our Institution (pp.25-42). SIT Occasional Papers Series. Brattelboro, VT: The School for International Training.
Fantini, Alvino E. (2009). Assessing intercultural competence: issues and tools. In D.K. Deardorff (Ed), The Sage handbook of intercultural competence (pp. 456-476). London: Sage.
Fink, G. & Mayrhofer, W. (2009). Cross-cultural competence and management – setting the stage. European Journal Cross-Cultural Competence and Management, 1 (1), 42-65.
Flamenco vzw (2010). Handboek Internationalisering. Geraadpleegd via http://www.handboek-internationalisering.be/nl/handboek-internationalisering.
Gertsen, M. (1990). Intercultural competence and expatriates. International Journal of Human Resources Management, 1, 341-362.
Hammer, M. R., Bennett, M. J. & Wiseman R. (2003). Measuring international sensitivity: The intercultural development inventory. International Journal of Intercultural Relations, 27, 421-443.
Hammer, M. (2005). Assessment of the Impact of the AFS Study Abroad Experience. New York: AFS Intercultural Programs.
Krols, Y., Simons, J., & de Graef, G. (2011). Interculturele competentie: een raamkader. In CIMIC (Ed.), Handboek Interculturele Competentie. Brussel: Politeia.
Marcotte, C., Desroches, J., & Poupart, I. (2007). Preparing internationally minded business graduates: the role of international mobility programs. International Journal of Intercultural Relations, 31, 655-668.
Melin, G. (2005). The dark side of mobility: Negative experiences of doing a postdoc period abroad. Research Evaluation, 14 (3), 229-237.
Pedersen, P. J. (2010). Assessing intercultural effectiveness outcomes in a year-long study abroad program. International Journal of Intercultural Relations, 34, 70-80.
Peeters, B., Dewaele, A., Bouwen, R., Craps, M., & Francke, J. (2003). Reizen om te leren. Evaluatie van het VLIR-initiatief ‘reisbeurzen voor studenten’. Brussel: Vlaamse universitaire raad-Ontwikkelingssamenwerking.
Rohrlich, B. (1993). ‘Expecting the Worst (or the Best!). What Exchange Programs should Know about Student Expectations’. Occasional Papers in Intercultural Learning, Number 16, 1-15.
Savicki, V. (Ed). (2008). Developing Intercultural Competence and Transformation. Theory, Research, and Application in International Education. Sterling, VA: Stylus Publishing.
Shadid, W.A. (1998). Grondslagen van interculturele communicatie: Studieveld en werkterreinen. Houten/Diegem: Bohn Stafleu van Loghum.
Spitzberg, B.H. (1989). Issues in the development of a theory of interpersonal competence in the intercultural context. International Journal of Intercultural Relations, 13, 241-268.
Spitzberg, B.H., & Changnon, G. (2009). Conceptualizing Intercultural Competence. In D. Deardorff (Ed.), The Sage Handbook of Intercultural Competence (pp. 2 - 52). Londen: Sage Publications.
Szkudlarek, B. (2010). Reentry – A review of the literature. International Journal of Intercultural Relations, 34, 1-21.
Teichler, U. & Rizva, B. (2007). The changing role of student mobility. Higher Education Policy, 20, 457–475.
Vande Berg, M., Connor-Linton, J. & Paige, R. M. (2009) The Georgetown Consortium study: Intervening in student learning abroad. Frontiers: The Interdisciplinary Journalof Study Abroad, XVIII, 1-76.
